本記事はGoogle Workspace updatesブログ（ https://workspace.googleblog.com/ ）の情報を基に、2025年9月25日に作成されました。
教育現場で、生徒一人ひとりの「読む力」を、どのように育んでいくか。
これは、すべての教科の土台となる、極めて重要なテーマです。
この課題に応えるため、Google Classroomには、「Read Along」という、AIを活用した、強力なリーディング支援ツールが搭載されています。生徒が文章を音読すると、AIがリアルタイムで発音を判定し、つまずいた箇所をサポートしてくれる、この画期的な機能は、すでに多くの教育現場で、生徒の読解力向上に貢献しています。
これまで、先生方は、このRead Alongで使うための教材として、既存の文章を、自分でアップロードする必要がありました。
しかし、その一方で、こんな「もどかしさ」や「願い」を、抱いていたのではないでしょうか。
「生徒の興味関心に合わせて、もっと、パーソナライズされた、楽しい読み物を用意してあげたい…」
「今、理科の授業で習っている『光合成』のテーマを、もっと分かりやすい物語にして、読ませてあげられないだろうか…」
「生徒一人ひとりの、リーディングレベル（読解力）に、ぴったりと合った、オーダーメイドの教材を、簡単に作成できたら、どんなに素晴らしいだろう…」
このように、すべての生徒にとって、理想的で、最適なリーディング教材を、先生が、手作業で、一つひとつ用意することは、あまりにも、時間と労力がかかりすぎる、という現実がありました。
この、個別最適化学習における、最大の「壁」を、ついに、AIが取り払います。
この度、Google ClassroomのRead Alongに、AI「Gemini」が統合され、先生が、簡単な指示を与えるだけで、生徒のための「オリジナルストーリー」を、自動で生成できるようになったのです。
今回は、教育における、コンテンツ制作のあり方を、根底から変革する、この驚くべき新機能について、その全貌と、教育現場にもたらす、無限の可能性を、詳しく解説していきます。
新機能の核心：AIが、あなたの”教育的意図”を、”物語”へと翻訳する
今回のアップデートの核心は、非常にシンプルでありながら、教育現場にとって、その意味は、計り知れません。
それは、「教員が、Google Classroomの課題作成画面から、直接、AI『Gemini』を呼び出し、生徒のために、完全にオリジナルな物語を、瞬時に生成し、それを、Read Alongの課題として、割り当てることができるようになった」という点にあります。
物語が、生まれるまで
先生が、生徒のための、世界に一つだけの物語を、生み出すプロセスは、驚くほど、簡単で、直感的です。
Classroomの課題作成画面から、Read Alongを開く:
まず、いつも通り、Google Classroomで、新しい課題を作成し、添付ファイルとして「Read Along」を選択します。AIに、物語の「設計図」を渡す:
Read Alongの画面に、新しく「生成（Generate）」というボタンが表示されます。これをクリックすると、AIへの指示画面が開きます。ここで、先生は、AIに対して、物語の「設計図」となる、いくつかの重要な要素を、伝えます。対象学年:
この物語は、どの学年の生徒を対象にしているのか。トピックやプロット:
どんなテーマ（例：友情、宇宙探査、環境問題）で、どんなあらすじの物語にしたいか。追加の詳細:
物語の長さや、この物語を通じて、生徒に何を学んでほしいか、といった「学習目標」。キーワード:
物語の中に、必ず含めてほしい、重要な単語や、専門用語。
「物語を生成」ボタンをクリック:
あとは、このボタンをクリックするだけ。AIが、あなたの意図を、物語に:
あなたの「設計図」を受け取ったGeminiは、その教育的な意図を、深く理解し、指定された学年レベルに、完全に最適化された、魅力的で、教育的な価値の高い、オリジナルストーリーを、数分で、書き上げてくれます。先生によるレビューと、課題としての配布:
もちろん、AIが生成した物語は、そのまま使う必要はありません。先生は、その内容を、自由にレビューし、編集を加えることができます。そして、完成した物語を、Read Alongの課題として、生徒に割り当てます。
もう、先生方は、教材を探し回ったり、ゼロから物語を書き起こしたりする、膨大な時間と労力から、解放されます。必要なのは、生徒に何を学ばせたいか、という、明確な「教育的ビジョン」だけ。AIが、そのビジョンを、最高の形で、コンテンツへと昇華させてくれるのです。
なぜこれが重要なのか？：「読みの教育」における、3つの革命
この「AIによる物語生成」機能は、私たちの「読みの教育」のあり方を、根本から変革する、3つの大きな力を持っています。
革命1：究極の「個別最適化学習（パーソナライズ）」の実現
これが、この機能がもたらす、最大の価値です。
生徒の興味関心や、リーディングレベルは、一人ひとり、全く異なります。
興味関心に合わせた、コンテンツ生成:
サッカーが大好きなA君には、「ワールドカップで活躍する、一人の少年の物語」を。昆虫に夢中なBさんには、「新種の蝶を発見する、小さな探検家の物語」を。AIを使えば、生徒一人ひとりの「好き」に、完璧に寄り添った、オーダーメイドの教材を、無限に生成できます。これにより、生徒の「読みたい」という、内発的なモチベーションを、最大限に引き出すことができます。リーディングレベルに合わせた、教材の分化（differentiate）:
同じクラスの中でも、生徒の読解力には、大きな差があります。この機能を使えば、同じ「友情」というテーマでも、「小学校中学年レベルの、平易な語彙で書かれた物語」と、「高校生レベルの、より複雑な構文と、豊かな表現を用いた物語」を、瞬時に作り分けることができます。これにより、すべての生徒が、自分のレベルに合った、適切な挑戦を、楽しむことができます。
革命2：教科横断的な、新しい「学び」の形
Read Alongの活用は、もはや、国語の授業だけに、留まりません。
活用例：理科×物語
理科の授業で、「植物の光合成」という、少し難しい概念を学んだ後。先生は、その復習として、「主人公の葉っぱくんが、太陽の光と、二酸化炭素、そしてお水の助けを借りて、元気なエネルギー（糖分）を作り出す、冒険物語」を、AIに生成させ、Read Alongの課題として出します。
生徒たちは、物語を、楽しみながら音読するうちに、科学的なプロセスを、より深く、そして直感的に、理解することができます。
革命3：より高学年への、Read Along活用の拡大
これまでのRead Alongは、主に、初等教育段階での、基本的なリーディングスキルの習得に、その主眼が置かれていました。
しかし、AIによるコンテンツ生成が可能になったことで、中学生や高校生といった、より高学年の生徒にとっても、非常に価値のあるツールへと、進化します。
専門性の高い、複雑なテーマ（例：現代社会が抱える課題、歴史上の出来事の背景など）について、彼らの知的好奇心を刺激し、読解レベルにも合った、高度な読み物を、AIが提供してくれるからです。
利用開始にあたって（管理者向け情報）
対象エDディション:
この先進的なAI連携機能は、「Education Plus」および「Teaching and Learning add-on」をご契約の、Google Workspace for Educationのお客様が、ご利用いただけます。管理者向けの設定:
この機能を利用するには、管理者が、管理コンソールで、「Read Along」サービスを、ユーザーに対して、有効に設定している必要があります。
まとめ
今回ご紹介した、Google ClassroomのRead Alongにおける、「AIによる物語生成」機能。
これは、AIが、単に教員の「作業」を助けるだけでなく、教員の「創造性」と「教育的ビジョン」を、増幅させる、最高のパートナーへと、進化したことを示す、象徴的なアップデートです。
すべての生徒に、その子のためだけに書かれた、世界に一つだけの教科書を、手渡す。
そんな、かつては夢物語だった、理想の教育が、今、AIの力によって、現実のものとなろうとしています。
ぜひ、この未来の教育の形を、あなたの教室で、実現してみてください。